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Answer:
Au petit-déjeuner en général, on prends du pain, ou des biscottes. Sur le pain, on met du beurre et de la confiture. On appelle ça des tartines. On boit aussi du café, du café au lait, du thé ou du chocolat chaud. On peut aussi prendre un bol de lait avec des céréales. Bien sûr ça dépend des familles, mais on peut aussi boire un jus de fruits ou manger un yaourt.
Le dimanche matin, les français vont à la boulangérie pour acheter des croissants, des pains au chocolat ou de la brioche en plus de la baguette.
Explanation:
In French, the passage describes the typical breakfast that French people have. It usually consists of bread or crackers with butter and jam on top, which are called "tartines." People also drink coffee, café au lait, tea, or hot chocolate. Some families might drink fruit juice or eat yogurt for breakfast as well. On Sundays, French people go to the bakery to buy croissants, chocolate-filled pastries called "pains au chocolat," or brioche in addition to their usual baguette.
Good luck! :)
Related Questions
bonjourrr, quelqu'un peut m'envoyer le resume le lhistoire de Renart , Ysengrin et le jambon ?? merciii
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Renard est un drole de Goupil, grace à sa ruse, à son astuce il réussit à tromper son monde à chaque occasion qui lui est présentée, que cela soit les pêcheur à qui il dérobe des anguilles, son "oncle" le loup à qui il vole les jambons, personne ne peut lui échapper !
Dans ces petites histoires de quelques pages nous suivons ce petit personnage roux dans ces farces et attrapes.
What’s the difference between « je n’ai pas pu » and « je ne pouvais pas »?
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Answer:
"Je n'ai pas pu" and "Je ne pouvais pas" are both French phrases that express the idea of "not being able to" do something, but they are used in different contexts and tenses.
"Je ne pouvais pas" is the imparfait tense of the verb "pouvoir," which means "could not" or "was not able to" in English. It is used to describe a past habitual or ongoing action or state, for example: "Quand j'étais jeune, je ne pouvais pas courir longtemps." (When I was young, I couldn't run for a long time.)
On the other hand, "Je n'ai pas pu" is the passé composé tense of the verb "pouvoir" and it means "was not able to" or "failed to" do something. It is used to describe a specific, completed action in the past that could not be done, for example: "J'ai raté mon train ce matin car je n'ai pas pu me réveiller à temps." (I missed my train this morning because I wasn't able to wake up on time.)
Explanation:
Au lycée Quelles règles les lycéens doivent-ils suivre pour réussir? Transformez ces phrases avec Il faut et le présent du subjonctif.
Answers
Il faut que les lycéens arrivent à l'heure en cours.
Il faut que les lycéens étudient régulièrement pour réussir.
Il faut que les lycéens fassent leurs devoirs tous les soirs.
Il faut que les lycéens participent en classe pour mieux comprendre les leçons.
Il faut que les lycéens respectent leurs professeurs et leurs camarades de classe.
Il faut que les lycéens gèrent leur temps efficacement pour accomplir toutes leurs tâches.
Il faut que les lycéens prennent soin de leur bien-être physique et mental pour rester en bonne santé et concentrés.
Il faut que les lycéens se fixent des objectifs clairs et travaillent dur pour les atteindre.
Il faut que les lycéens restent motivés et persévèrent malgré les difficultés pour réussir au lycée.
1. Il faut que les lycéens étudient régulièrement pour réussissent.
2. Il faut que les lycéens assistent à toutes les classes pour qu'ils comprennent bien les sujets.
3. Il faut que les lycéens fassent leurs devoirs pour qu'ils puissent pratiquer et comprendre les sujets.
4. Il faut que les lycéens demandent de l'aide à leurs enseignants pour qu'ils puissent clarifier les sujets difficiles.
5. Il faut que les lycéens soient actifs dans la classe pour qu'ils puissent participer aux discussions et poser des questions.
Can u help in doing this
Answers
Answer:
IM ONLY DOING THIS FOR POINTS
Explanation:
SORRY DUDE BRO
Complétez Les légendes avec son, sa, ses, leur, leurs.
1. Suzon à trois and avec ____ chien en peluche.
2. Charles et Sonia avec ____ enfants éva et noé.
3. Maxime et Angela avec ____ bébé Sylvain.
4. Suzon à quatre ans à la montagne avec ____ grands-parents.
5. Noël 2003: Nicolas et ____ premiére bicyclette.
6. Pâques 2004: les enfants et _____ paniers pleins d'œufs en chocolat.
7. 1940: l'oncle Gustave et _____ épouse.
8. Papi André avec tous _____ petits-enfants.
Answers
Suzon à trois ans avec son chien en peluche.(i think you mean ans and not and)
Charles et Sonia avec leurs enfants Éva et Noé.
Maxime et Angela avec leur bébé Sylvain.
Suzon à quatre ans à la montagne avec ses grands-parents.
Noël 2003: Nicolas et sa première bicyclette.
Pâques 2004: les enfants et leurs paniers pleins d'œufs en chocolat.
1940: l'oncle Gustave et son épouse.
Papi André avec tous ses petits-enfants.
Rewrite the following statement using the pronoun en in the text field below.
Je veux une banane.
Answers
Answer:
The answer is, ” I “ is a pronoun
Explanation:
By using the translator we can conclude it equals to:
I want a banana.
Lets check off which one is a pronoun and which is NOT:
I = First-person pronoun.
Want = verb
A = Either noun, verb, or preposition
Banana = noun
Hence, [tex]I[/tex] [tex]is[/tex] [tex]a[/tex] [tex]pronoun[/tex]
23 Au magasin
Pour les maths, 1 une calculatrice.
Alors, tu as besoin de quoi?
Annick 4 un dictionnaire anglais s'il vous plaît.
Mme Millet Pardon monsieur, _, la calculatrice bleue? 2
Lisons/Écrivons Annick is shopping for school supplies with her mother. Complete their conversation logically.
5
Le vendeur 3 vingt-quatre dollars.
LE Vendeur Oui, voilà les dictionnaires anglais. Annick Merci, monsieur.
LE Vendeur
Annick
Mme Millet
Answers
Au magasin, pour les maths, il faut une calculatrice. Alors, tu as besoin de quoi?
Pardon monsieur, où est la calculatrice bleue?Le vendeur dit "vingt-quatre dollars."Annick demande "un dictionnaire anglais s'il vous plaît."Le vendeur répond "Oui, voilà les dictionnaires anglais." Annick remercie le vendeur. Mme Millet n'a pas encore parlé dans cette conversation, donc on ne peut pas dire ce qu'elle dit.What is the shopping about?The first sentence is asking Annick what she needs for her math class. It's saying "At the store, for math, you need a calculator. So what do you need?" This is setting up the conversation and asking Annick what else she needs for school supplies.
In the second sentence, Mme Millet (presumably Annick's mother) asks the salesperson where the blue calculator is. This is continuing the conversation about school supplies.
In the third sentence, the salesperson tells Mme Millet the price of something. We don't know what this is, but it's presumably something that Mme Millet is interested in buying.
In the fourth sentence, Annick asks the salesperson for an English dictionary. This is another item she needs for school.
In the fifth sentence, the salesperson responds to Annick's request and says that he has the English dictionaries. Annick thanks the salesperson for his help. Mme Millet doesn't say anything in this sentence, so we don't know what she's doing.
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