PLEASE HELP ASAP





Is the verb "salir" written correctly in the following sentence:

Tú salir anoche con tus amigos.

Question 5 options:

Yes


No

Question 6 (2 points)
Is the verb "aprender" written correctly in the sentence below:

Nosotros aprendimos cómo hacer la tarea.



Question 6 options:

yes


no

Question 7 (2 points)
Complete the following sentence:

Ellos ______ en al auto.

Question 7 options:

salieron


salí

Question 8 (2 points)
What words can you identify that are related to describing vacations?

Question 8 options:

me gustó, fue un desastre

Question 9 (2 points)
Translation of "vacation" is:



Question 9 options:

Temprano


Vacaciones

Question 10 (2 points)
Identify things to do on vacation:

Question 10 options:

pasear en bote, tomar el sol


dime, vi

The correct conjugation of the verbs in Preterite Tense to fill each sentence keeping the sense of it is:

The conjugation of the verbs used in the answer in preterite tense, taking into account the personal pronouns is:

To identify the appropriate conjugation in each sentence, you must identify the noun in the sentence, replace it with the appropriate personal pronoun, and finally use the corresponding conjugation with the help of the guide above.

If you want to learn more about Preterite Tense in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12467754

Please help save my grade. Please and thank you

Which words would make most sense in the paragraph?

I need to write the correct form of DEJAR and SALIR to complete the sentences. Please help me and if the answers are correct I will give you 5 stars and BRAINLIEST!!!!

CHANGE the VERBS to SINGULAR or PLURAL:

1) Cōmo
2) Habló
3) Abres
4) Sacudo
5) Escribo
6) Asistimos
7) Vives
8) Prende
9) Barres
10) Insiste

Translate to Spanish, please don't use a translator

1. He puts the letter in the mailbox.

2. My mom went to the doctor’s office yesterday.

3. My brother bought a new golf club at the sporting goods store.

4. We went to the movies at the mall last night.

5. He opened the toothpaste in the bathroom.

6. She bought sporting equipment at Bob's.

7. There was a new pharmacy in the neighborhood.

8. Do you have skates?

9. I filled my tank at the gas station.

10. Where did you go to cash the check? I went to the bank.

Fill in the blanks with the correct form of saber or conocer!

What is the indirect object being used here? En la clase de historia, los estudiantes escriben sobre la seguridad a los políticos. La clase Los estudiantes Los políticos La seguridad

Paso 1. Formen dos parejas y decidan qué posición va a defender cada una. Luego, cada pareja escribe la lista de argumentos para defender su posición y también para desafiar (challenge) o rechazar las ideas de sus compañeros/as. Usen el presente del indicativo con referencias al presente, pasado y futuro.

I seriously need help and I'm not understanding. Can anyone help me?

Elena likes her school very much. Read Elena's description of her school. Then andswer T
or F.
Me llamo Elena. Me gusta mucho estudiar en la escuela. Soy una buena estudiante.
Siempre saco buenas notas y contesto todas las preguntas de la maestra. Me gusta
mucho estudiar historia. Tengo la clase de español todos los días a las nueve de la
mañana. Siempre usamos la computadora en clase de español y de vez en cuando
escuchamos música en clase. También, tengo la clase de arte a la una. Dibujamos todos
los días. Tenemos que trabajar mucho en la escuela pero también hablamos con amigos y
practicamos deportes después de las clases.
Tor F En la clase de arte usan la computadora.
O True
False

Five oranges weigh as much as two grapefruits. An oranges weighs 80 g. What is the weight of one grapefruit?​

Realiza un dibujo de una situacion donde se trate dignamente a una persona Pueden ayudarme es para hoy

Imperfect Tense
Two questions

40 points Look at the images, listen to the audio, and choose the option with the correct image that matches the audio.

Audio: https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.86/mwEmbedFrame.php/p/2061901/uiconf_id/36511471/entry_id/0_w3a5zph5?wid=_2061901&iframeembed=true&playerId=Kaltura_1&entry_id=0_w3a5zph5#

Person alone looking at a body of water with a red x across the image
People doing gymnastics
People running in the street with a red x across the image
Person roller skating or rollerblading

ANSWERS PLEASEEEE THANK UUUU!!

Please help me!!! Thank you

Spanish work home tutor. Due tonight. Please help.

3. ¿Cómo estás, Sara? -
A. Buenas noches.
B. Raquel
C. Mucho gusto.
D. Mal.

Help me please and if you do thank you.

1. ¿Qué clases tomas este semestre? 2. ¿Qué días es tu clase de español? 3. ¿Estudias en la biblioteca? 4. ¿A qué hora llegas a casa o a la residencia los lunes? 5. ¿Qué días descansas?

Thanks due today!!!

Marco: ¿Y qué tal el tiempo durante las vacaciones de invierno? Juan: Afortunadamente no ___________ frío de día. A. hace B. hacía C. hacían D. hacías

¿Cuántos párrafos tiene el texto "El príncipe feliz" de Oscar Wilde?

Selecciona aquellos elementos que consideres deben tenerse en cuenta para representar una reacción química en forma de ecuación química:

Please help!

Fill in the blank with an negative expression.

A: No me gustan los cohetes.

B: A mí _____ me gustan.

If you were attending the Coban Folkloric Festival in Guatemala, what event would you prepare for in the festival?
a. People selling food
b. People with painted faces
c. A traditional dance
d. An art exhibit

help asapppp pleasee
i need to match the pictures with the spanish

u will be. saying the answer as a.and the answer asap​

1. Have the children already left? (salir)
¿Hani
ya los niños?

Ayuda para este ejercicio porfavor

¿Que crees que piensa la mamá kdia y de Ana en relación con su hija y liapkin ?

Historia: Un niño maligno
En el aire brilló un pececillo de color verdoso plateado.
-¡Dios mío! ¡Es una pértiga!… ¡Ay!… ¡Ay!… ¡Pronto!… ¡Se soltó!
La pértiga se desprendió del anzuelo, dio unos saltos en dirección a su elemento familiar y se hundió en el agua. Persiguiendo al pez, Liapkin, en lugar de éste, cogió sin querer la mano de Anna Semionovna, y sin querer se la llevó a los labios. Ella la retiró, pero ya era tarde. Sus bocas se unieron sin querer en un beso. Todo fue sin querer. A este beso siguió otro, luego vinieron los juramentos, las promesas de amor… ¡Felices instantes!… Dicho sea de paso, en esta terrible vida no hay nada absolutamente feliz. Por lo general, o bien la felicidad lleva dentro de sí un veneno o se envenena con algo que le viene de afuera. Así ocurrió esta vez. Al besarse los jóvenes se oyó una risa. Miraron al río y quedaron petrificados. Dentro del agua, y metido en ella hasta la cintura, había un chiquillo desnudo. Era Kolia, el colegial hermano de Anna Semionovna. Desde el agua miraba a los jóvenes y se sonreía con picardía.
-¡Ah!… ¿Conque se besaron?… ¡Muy bien! ¡Ya se lo diré a mamá!
-Espero que usted…, como caballero… -balbució Liapkin, poniéndose colorado-. Acechar es una villanía, y acusar a otros es bajo, feo y asqueroso… Creo que usted…, como persona honorable…
-Si me da un rublo no diré nada, pero si no me lo da, lo contaré todo.
Liapkin sacó un rublo del bolsillo y se lo dio a Kolia. Éste lo encerró en su puño mojado, silbó y se alejó nadando. Los jóvenes ya no se volvieron a besar. Al día siguiente, Liapkin trajo a Kolia de la ciudad pinturas y un balón, mientras la hermana le regalaba todas las cajitas de píldoras que tenía guardadas. Luego hubo que regalarle unos gemelos que representaban unos morritos de perro. Por lo visto, al niño le gustaba todo mucho. Para conseguir aún más, se puso al acecho. Allá donde iban Liapkin y Anna Semionovna, iba él también. ¡Ni un minuto los dejaba solos!
-¡Canalla! -decía entre dientes Liapkin-. ¡ Tan pequeño todavía y ya un canalla tan grande! ¿Cómo será el día de mañana?
En todo el mes de junio, Kolia no dejó en paz a los jóvenes enamorados. Los amenazaba con delatarlos, vigilaba, exigía regalos… Pareciéndole todo poco, habló, por último, de un reloj de bolsillo… ¿Qué hacer? No hubo más remedio que prometerle el reloj.
Un día, durante la hora de la comida y mientras se servía de postre un pastel, de pronto se echó a reír, y guiñando un ojo a Liapkin, le preguntó: «¿Se lo digo?… ¿Eh…?»
Liapkin enrojeció terriblemente, y en lugar del pastel masticó la servilleta. Anna Semionovna se levantó de un salto de la mesa y se fue corriendo a otra habitación.
En tal situación se encontraron los jóvenes hasta el final del mes de agosto…, hasta el preciso día en que, por fin, Liapkin pudo pedir la mano de Anna Semionovna. ¡Oh, qué día tan dichoso aquel!… Después de hablar con los padres de la novia y de recibir su consentimiento, lo primero que hizo Liapkin fue salir a todo correr al jardín en busca de Kolia. Casi sollozó de gozo cuando encontró al maligno chiquillo y pudo agarrarlo por una oreja. Anna Semionovna, que llegaba también corriendo, lo cogió por la otra, y era de ver el deleite que expresaban los rostros de los enamorados oyendo a Kolia llorar y suplicar…
-¡Queriditos!… ¡Preciositos míos!… ¡No lo volveré a hacer! ¡Ay, ay, ay!… ¡Perdónenme…!
Más tarde ambos se confesaban que jamás, durante todo el tiempo de enamoramiento, habían experimentado una felicidad…, una beatitud tan grande… como en aquellos minutos, mientras tiraban de las orejas al niño maligno.