De acuerdo con la información, las palabras indefinidas que completan las oraciones son: nadie, nunca, algo, alguna, algunas, también, algunos, algún, ninguna, algo.
¿Cómo completar las oraciones?Para completar las oraciones debemos leer cuidadosamente cada una de las oraciones e identificar el lugar en el que podríamos incluir una palabra indefinida. De acuerdo con la instrucción anterior, las oraciones quedarían así:
1. No hay nadie en la biblioteca. Todos los estudiantes están en la cafetería.
2. Pablito no se lava nunca las manos. Carlitos no se lava las manos.
3. Hijos, ¿tienen hambre? ¿Desean algo para comer?
4. Esa chica lleva ropa negra. Nunca lleva alguna ropa de colores.
5. Tenemos que comprar algunas cosas en el mercado.
6. Necesito jabón y champú. Ah, también necesito crema de afeitar.
7. Tenemos algunos amigos en Lima.
8. Isabel, ¿conoces algún champú bueno?
9. No bebo ninguna, ni Coca-Cola Fanta.
10. María Teresa, ¿compraste algo caro?
Aprenda más sobre palabras indefinidas en: brainly.com/question/31028391
#SPJ4
6. Subraya las preposiciones de las siguientes oraciones:
a. Vimos al perro jugando con la pelota.
b. Encontrarás la llave sobre la mesa de la sala.
c. Ha pasado mucho tiempo desde la útima vez que nos vimos.
d. La policía va tras las huellas del asesino.
e. Hasta que pidas perdón, mirarás hacia la pared.
f. Prefiero la leche con chocolate sin azúcar.
g. Ante este problema, solo hay una solución.
h. Corrimos en pro de la mujer desde San Juan hasta Caguas.
i. Se arrodilló ante su novia para pedirle matrimonio.
j. Estoy en contra del cigarrillo.
K. ¿Que vas hacer durante la noche?
a. al
b. sobre, de la
c. desde
d. tras
e. Hasta
f. con, sin
g. Ante
h. en pro de, desde
i. ante
j. en contra
k. ¿que vas hacer durante?
Porque el autor(José de la Cuadra) escribio Olor a Cacao.
Pls and Thanks
Según la investigación, José de la Cuadra fue una figura literaria de Hispanoamérica que escribió "Olor a Cacao" para plasmar la vida de personas campesinas que socialmente no tenían las mismas oportunidades que la gente se las áreas urbanas.
¿Quién fue José de la Cuadra?Fue un escritor ecuatoriano considerado un exponente del Realismo Mágico representado por la introducción de elementos fantásticos en la narración.
En este sentido, solía combina la experiencia de lo mágico y de lo mítico en la narrativa latinoamericana, en el cuento “Olor de Cacao”, se refiere a los duros momentos que vivían la gente en la época del auge cacao, estas tenian menos capacidad para acceder a oportunidades y las riquezas logradas se simplifica a la elaboracion de cacao.
Por tanto, podemos concluir que según la investigación, José de la Cuadra fue un exponente del realismo mágico y sus obras reflejaban la temática de la gente ligada a la tierra y a sus costumbres, muy distinta a la del indígena serrano.
Obtenga más información sobre realismo mágico aquí: https://brainly.com/question/11953618
#SPJ1
Que harías si fueras famoso?
1. Me trae el café. Me___trae
The answer would be Me lo trae.
Answer:
⊕ lo.
Explanation:
Me trae el café. Me lo trae.Mi abuelo tiene 85 años él es un__.
a. niño
b. viejo
C. infancia
Answer:
→ b.- viejo.
Explanation:
Mi abuelo tiene 85 años, él es un viejo.
...
Answer correctly pls
change the first verb to a command to usted or usted in the following, pasar la aspiradora en la sala
Answer:
Ф Pase.
Explanation:
ФФ Pase la aspiradora en la sala.
...
What is the preterite tense for spanish.
Answer:
It is the past tense.
Explanation:
The preterite or preterit is a grammatical tense or verb form serving to denote events that took place or were completed in the past; in some languages, such as Spanish, French, and English, it is equivalent to the simple past tense.
Answer:
see below
Explanation:
There are 3 endings in spanish:
-ar, -er, and -ir
For the -ar ending, there are 6 conjugations for preterite tense:
yo: -é
tu: -aste
el/ella/usted: -ó
nosotros: -amos
vosotros: -asteis
ellos/ellas/ustedes: -aron
For the -er and -ir ending, there are also 6 conjugations for preterite tense:
yo: -í
tu: -iste
el/ella/usted: -ió
nosotros: -imos
vosotros: -isteis
ellos/ellas/ustedes: -ieron
See attached image for more information, hope this helps! :)
4
Completar Complete each sentence with the verb saber or conocer.
1. ¿Ustedes
2. Débora
3. Mi hermano.
4. Nosotros
quién es el director de la película Babel?
un buen restaurante chileno.
cantar muy bien.
al presidente de México. Bc
Answer:
Explanation:
1. ¿Ustedes saben quién es el director de la película Babel?
2. Débora conoce un buen restaurante chileno.
3. Mi hermano sabe cantar muy bien.
4. Nosotros conocemos al presidente de México.
Please respond this is for Spanish.
The questions are in the attached pictures and two of the pictures have people talking in them which are to be used for the questions.
Thank you!
According to the information from the conversation, the correct sentences are: Tomas uses "me gusta" (I like) and "prefiero" (I prefer) to say what he prefers to do, Carlos uses "tienes que" (do you have to) to ask if Tomás has to do something, etc...
How do you say?According to the conversation of the images, it can be established that the way in which the characters speak is as follows:Learn more about Spanish language in: https://brainly.com/question/25793113
#SPJ1
2. a. Marisa / venir / a / clase På las ocho b. ¿Y tú? ¿A qué hora vienes a clase?
a.
b.
3. a. Ellie y Juan / querer / hacer ejercicio / en el gimnasio b. ¿Dónde quieres hacer ejercicio tú?
a.
b.
4. a. Nosotras / tener / un amigo / muy travieso b. ¿Y tú? ¿Tienes un amigo travieso?
a.
b.
54 Cuaderno de gramática
¡Ven conmigo! Level 1, Chapter 7
HRW material copyrighted under notice appearing earlier in this work.
De acuerdo con la información, podemos inferir que las respuestas a las pregunta son: Marisa viene a la clase a las ocho, Ellie y Juan quieren hacer ejercicio en el gimnasio, etc..
¿Cómo responder las preguntas?De acuerdo con la información debemos formar las oraciones de respuesta incluyendo las palabras relacionadas con cada pregunta. En este caso, podemos inferir que las respuestas serían:
Marisa viene a la clase a las ocho.Ellie y Juan quieren hacer ejercicio en el gimnasio.Nosotras tenemos un amigo muy travieso.Aprenda más sobre palabras en: https://brainly.com/question/30414691
#SPJ1
I need help finding the answers to questions 1 through 9
se supone que para contestar esto la maestra o maestro te aya dado algún texto para poder contestar.
¿Como puedes conectar la obra Olor a Cacao con tu vida?
¿Como puedes conectar (Olor a Cacao) con el mundo?
2 questions Pls and Thx
El texto "Olor a cacao" de José de la Cuadra se relaciona con la vida debido a que reflexiona sobre la cotidianidad y otros elementos de la vida humana.
¿De qué se trata el cuento?El cuento relata la historia de un joven llamado Benjamín que vive en una hacienda cacaotera en la costa ecuatoriana. Él describe el proceso de producción del cacao, desde la cosecha hasta la elaboración del chocolate. Adicionalmente, él explora su relación con la naturaleza y el
De acuerdo con lo anterior, este texto se conecta con nuestra vida y con el mundo en la medida en que es una forma de reflexionar sobre nuestra cotidianidad que en ocasiones no nos ofrece diferentes experiencias. Por otra parte, que el mundo está configurado para que la mayoría de personas vivan una vida de este estilo, sin vivir experiencias diferentes todos los días.
Aprenda más sobre reflexión en: https://brainly.com/question/27902475
#SPJ1
Will mark as brainliest!!!
Is this sentence correct for incorrect?
Para mañana necesito un vestido de fiesta.
Answer:
in English is states "for tomorrow I need a dress for the party"
Explanation:
Heyyyy can u guys help plsssssss
Answer:
Explanation:
1. Compré mi disfraz en la tienda de la esquina.
2. A la misma tienda que compre mi disfraz, es una tienda de pura ropa.
3, por donde vivo ay muchos lugares para corta pelo, pero fui con mi primo.
1. Fuimos a a las montañas en Bolivia
2. Caminamos por las glaciares
3. Estuvimos en un campamento cerca del lago
4. Decidimos revolver el año que viene
Now match the verb form of oír with its subject pronoun.
1.
ellos/as/ustedes
2.
él/ella/usted
3.
yo
4.
nosotros/as
5.
vosotros
6.
tu
a.
oyen
b.
oímos
c.
oigo
d.
oye
e.
oís
f.
oyes
Answer:
see below
Explanation:
1. a (oyen)
2.d (oye)
3. c (oigo)
4.b (oimos)
5.e (ois)
6.f (oyes)
Hope this helps! :)
3. Añade un adverbio a cada oración. Luego, indica su clasificación.
a. Lo prometo, cantaré en el karaoke.
___________
b. ¡La encontré!
_____________
c. Raquel estaba cansada.
___________________
d. Caminamos hasta allá.
___________________
e. Le habló con voz susurrante a su pequeño hijo.
________________
f. Llegué sin tener la dirección clara.
_________________________
g. Mi padre llegó del trabajo y pudimos ver la película.
________________________
4. Transforma las oraciones afirmativas en negativas, utilizando los siguientes adverbios de negación: no,nunca,jamas,tampoco
a. Te perdonaré.
>_______________
b. Álvaro llega tarde.
>__________________
c. Hizo los ejercicios de Matemáticas.
>__________________________
d. Te invitaré a mi cumpleaños.
>________________________
5. Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio.
a. No lo he visto en mi vida.
>____________________
b. Hablé con Juan la noche pasada.
>____________________
c. Le llamaron la atención de manera pública.
>________________________
d. En este lugar se construirá un edificio.
>___________________________
e. Me demoré muchos días en terminar este trabajo.
>_________________________
f. Si lo haces de esta manera, será más fácil para ti.
>_________________________
↑↑↑
Esto es lo que estabas buscando?
a. Lo prometo, luego cantaré en el karaoke.
b. ¡La encontré antes!
C. Rachel estaba cansada ayer.
d. Caminamos allí a veces.
y. Ayer le habló en un susurro a su pequeño hijo.
F. Llegué aquí sin tener una dirección clara.
gramo. Mi padre llegó del trabajo y pudimos ver la película también.
4. Transforma las oraciones afirmativas en negativas, utilizando los siguientes adverbios de negación: no, never, never, none
a. Te perdonaré.
>Nunca te lo perdonaré.
b. Álvaro llega tarde.
>Álvaro nunca llega tarde.
C. Hizo los ejercicios de matemáticas.
>No hizo ejercicios de matemáticas.
d. Te invitaré a mi cumpleaños.
>Yo tampoco te invitaré a mi cumpleaños.
El número 5 no tiene sentido.
Si alguien de España habla español, alguien de
Portugal portugués y alguien de Francia francés.
¿Qué habla alguien de Brasil?
Answer:
- Portugués
Explanation:
Alguien de Brasil habla portugués.
...
Compraré un regalo__el cumpleanos de Anita.
Por
Para
Answer:
The correct answer is Para
Comprare un regalo para el cumpleaños de Anita.
I will buy a present for Anita's birthday.
Hope this helps :)
Pls brainliest...
3 Answer the following questions about your family members.
1. ¿Quién se levanta más temprano?
2. ¿Quién se acuesta más tarde?
3. ¿Quién se afeita todos los días?
formal?
4. ¿Quién se viste con ropa:
5. ¿Quién se maquilla todos los días?
Answer:
Explanation:
Mi mamá es la que se levanta más temprano.Mi papá es el que se acuesta más tarde,Mi hermano mayor se afeita todos los días.Yo me visto con ropa deportiva.Mi hermana se maquilla todos los días.can someone write 5 sentences in spanish utilizing ou and with these words (in separate sentences). decorate, kitchen, house, stairs, and patio.
Answer:
Explanation:
Decorate- Me gusta decorar mi apartamento a mi gusto
Kitchen- Mama esta cocinando en la cocina
House- Su casa es muy moderna
Stairs- Se cayo por las escaleras
Patio- ¿Tienes una mesa en el patio?
Prepare an activity sheet in Spanish to teach younger students about the geographic, landscapes, vegetations and animals and climates of any area in the United States. Your activity sheet should be engaging and allow the younger students to learn about the plants, animals and weather of the chosen location you can include activities such as riddles games, crosswords.
Actividad: Descubriendo la Geografía, Paisajes, Vegetación, Animales y Climas de los Estados Unidos
What is the activity sheet?¡Bienvenidos chicos! Hoy vamos a explorar la geografía, paisajes, vegetación, animales y climas de los Estados Unidos. ¡Vamos a aprender mucho y de una forma divertida!
Primero, ¡Vamos a conocer algunos hechos interesantes sobre los Estados Unidos!
¿Sabías que los Estados Unidos son el tercer país más grande del mundo? ¡Sólo China y Rusia son más grandes!
¡Ahora vamos a conocer más sobre la geografía, paisajes, vegetación, animales y climas de un área específica de los Estados Unidos!
Ubicación: Parque Nacional Yosemite en CaliforniaGeografía: El Parque Nacional Yosemite está ubicado en el centro de California, en la cordillera de Sierra Nevada.Paisajes: El Parque Nacional Yosemite es famoso por sus altas cascadas, acantilados de granito y el famoso Half Dome.Ahora que sabemos un poco más sobre el Parque Nacional Yosemite, ¡vamos a jugar!
Juego de Rellenar Espacios en Blanco:
En el Parque Nacional Yosemite se encuentran muchas __________ de granito.El Parque Nacional Yosemite tiene una gran variedad de ___________.Actividad de Dibujo:
Dibuja tu animal favorito que se encuentra en el Parque Nacional Yosemite.Dibuja una vista del famoso Half Dome.Espero que hayan disfrutado de esta actividad sobre el Parque Nacional Yosemite. ¡Hasta la próxima aventura!Read more about activity sheet here:
https://brainly.com/question/27960083
#SPJ1
please help i’ll give u brainliest
Answer:
a Nadar
B Bailar
c esquiar
d jugar
e Leer
f salir
g querer
h preferir
i esquiar
j jugar
k bailar
l leer
m salir
n nadar
o jugar
p querer
Answer:
a: nadar
b: bailar
c: esquiar
d: jugar
e: leer
f: salir
g: querer
h: preferir
i: esquiar
j: jugar
k: bailar
l: leer
m: salir
n: nadar
o: jugar
p: querer
Explanation:
there is no explanation
ALL BELOW
What is the conjugated Verb of Saber and Conocer to fit these sentences?
Volveré con las tardes silenciosas cuál es estrellas que brillan para ti con la brisa que la sal de los ojos con la fuente de qué es suela en el jardin
I need help finding the answers to questions 1 through 6
Answer: 1.Cuando no sigo las instrucciones
2.si
3.No, no tengo un tío abuelo.
4.Si
Explanation:
so these are the question in English
Q:1.Your parents get mad at you sometimes?when?
A:When i dont follow instruction
Q;2.Do you sometimes want to do something that you parents dont like?
A:Yes
Q:3.Do you have great uncles?what are they called?
A:No i do not have a great uncle
Q:4.Do you have money when you want to buy some special ?
A:Yes
Q;5.The title of the chapter is (difference of opinion) with whom do you think laney has a difference of opinion?
A:(this one i didnt read the chapter but to help you , go and look and see who she has a different opion on and just say something like "laney has a different opinion with ...... "and just say whoever it is the sentence in Spanish would be . "Laney tiene una opinion different con ....."
Q;6.Did you travel to another country
A;(you can answer this one yourself if yes then say si if no then say No)
Hope this helps<3
How would you say "The drama interests us" in Spanish?
(1 point)
Nos interesa el drama.
Os aburre el drama.
OLes duele el drama.
OOs falta el drama.
Match these subjects with the correct form of the verb "PONER". Group of answer choices
Nosotros [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
¡No [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
Patricia [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
Yo [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
Sandra y Facundo están [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
¿Tú [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
¿Ustedes [ Choose ] ponen el reloj sobre la cómoda? poniendo las bebidas en el refrigerador. pongo la silla al lado de la ventana. pones la carne en el horno (=oven)? pon la ensalada. ponemos los libros en la mochila. pone unos papeles en el escritorio. pongas tus zapatos sobre la cama!
Strikes by Chinese workers against grape growers began the grape boycott.
O True
O False
Answer:
Correct answer is (True)
please mark me as brainliest..
poema de cualquier tema con 3 estrofas 4 versos y usando 3 figuras literarias por favor
Answer:
Here is a poem on the theme of love that uses three literary devices: anaphora, metaphor, and rhyme.
Love, oh sublime love
that conquers all in its path
Love, oh sublime love
that brightens up the heart
Love, oh sublime love
that gives life its meaning
You are the perfumed rose
that intoxicates the senses
You are the gentle breeze in summer
that refreshes the soul
You are the sun that shines
and warms the heart
I love you more today
than I did yesterday
and less than I will tomorrow
My thoughts are all of you
and my heart belongs to you
You are the reason for my being
and the music of my soul
Love is a feeling
that cannot be explained
It is only felt in the heart
and makes us dream
That life is beautiful and eternal
if love is by our side.
